CESI forme des ingénieur-e-s capables de s’adapter avec agilité et pragmatisme à des situations de travail variées. Ils se destinent à des fonctions de production, d’études, de management de projet dans l’industrie ou les services, dans un contexte variable, complexe, et avec une ouverture sur l’international.

• Taux de satisfaction des tuteurs entreprises : 86, 36 %
• Taux d’appréciation globale de la formation par les apprenti.es : 71,35 %
• Taux d’appréciation globale des appréciations modules et blocs/projets : 73,54 %

On qualifie de « système embarqué » un système électronique et informatique autonome dédié à une tâche précise et ayant une consommation énergétique restreinte. De tels systèmes sont nombreux dans des secteurs tels que l’aéronautique, l’automobile, les objets connectés…

• Un parcours diversifié et une intégration réussie en entreprise. L’élève ingénieur-e évolue dans un environnement centré sur les secteurs de hautes technologies aéronautiques et spatiales, automobiles et semi-conducteurs.
• Il bénéficie d’un accompagnement personnalisé pour sa recherche d’entreprise, puis d’un suivi individualisé en entreprise et à l’école, notamment grâce à des méthodes pédagogiques adaptées à son rythme d’alternance.
• Durant son parcours, il est accompagné par ses tuteurs et mène un projet professionnel individuel.
• Par ailleurs, il effectue une mission obligatoire minimale de 3 mois à l’étranger afin de développer une culture et une expérience internationale.

Véritables chefs de chantiers, les ingénieurs diplômés du CESI, spécialité Systèmes électriques et électroniques embarqués disposent en fin de formation d’une vision complète du métier d’ingénieur en systèmes électriques et électroniques embarqués, aussi bien sur le plan théorique que pratique, en entreprise. Pour ce faire, il développe les compétences techniques et comportementales suivantes :

Dans chacun des sujets définissant les activités et présentés ci-dessus, l’ingénieur CESI en « Systèmes électriques et électroniques embarquées » aura développé à l’issue de sa formation les capacités suivantes :

Maitriser :

• la conception, développement, l’amélioration des produits électroniques, les procédés en milieu industriel en tenant compte des normes en vigueur et dans le respect de la propriété intellectuelle.
• la conduite et la mise en place de projets transdisciplinaires (appréhender un projet scientifique et technique, structurer un projet complexe, leadership, conduire un projet, connaitre et prévenir les risques).
• l’appréhension de problèmes complexes (adopter une vision holistique et appréhender le problème dans sa complexité, ses enjeux et impacts environnementaux afin de modéliser et organiser la résolution, suivre la résolution).
• l’électronique embarqué (analyser un environnement complexe, proposer des solutions pour l’optimisation de la performance et de réduction de la consommation énergétique tout en visant une sobriété numérique).

S’approprier :

• le contexte et les enjeux de son secteur d’activité, de l’entreprise en lien avec l’innovation (identifier, analyser les besoins et les contraintes socio-économiques du marché, passer de l’idée à l’éco-conception puis à la réalisation)

• Spatial : optimisation de moyens d’essais CEM classe ISO 8, transpondeur altimétrique sur bande hyperfréquences Ka.
• Aéronautique : amélioration de l’efficacité sur la mise en conformité de simulateurs de vols enregistreur embarqué pour avion de ligne.
• Automobile : fonction réveil d’un calculateur pour servomoteur, évolution de l’architecture des bancs de validation automobile par l’intégration de FPGA.
• Recherche & développement : carte électronique pour instrumentation embarquée sur bouée dans l’océan Arctique, conception d’un prototype propriétaire de réseau Wireless.
• Industriel : commande sensorless de moteur brushless, application web pour le contrôle d’un banc de test.
• Production : restructuration du service de maintenance préventive dans le semi-conducteur

• Ingénieur Systèmes Electriques et Electroniques Embarqués
• Ingénieur Electronique de Puissance
• Ingénieur Electronique Embarqué
• Ingénieur Recherche & Développement
• Ingénieur Hardware / Software
• Chef de Projet
• Ingénieur de Production

Pionnière en matière de formation d’ingénieur par apprentissage, CESI École d’Ingénieur-e-s est également la première école en France en nombre d’apprenant-e-s, avec plus de 1 100 nouveaux élèves par an dont plus de 860 apprenti-e-s.

C’est en 1990 que le GIM et CESI avec le soutien du Conseil Régional d’Ile de France, confient la gestion de la formation d’ingénieur-e par apprentissage au Cefipa, premier centre de formation d’apprenti-e-s ingénieur-e-s.

Ce partenariat met l’entreprise au coeur du dispositif de formation permettant d’identifier les emplois en perspective.

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